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让音符舞动校园――天津中学姜运利 <span> <p>扫码阅读手机版

内容提要:天津中学有个由学生组成的乐团,在本市教育系统中小有名气。出乎很多人意料,乐团的辅导老师姜运利并不是专职的音乐老师,而且超过退休年龄的他仍在坚守。姜老师如何让音乐的种子在学生心中生根开花、生生不息?

天津北方网讯:天津中学有个由学生组成的乐团,在本市教育系统中小有名气。出乎很多人意料,乐团的辅导老师姜运利并不是专职的音乐老师,而且超过退休年龄的他仍在坚守。姜老师如何让音乐的种子在学生心中生根开花、生生不息?

(现场音:调弦)

大课间快到了,姜运利照例提前半小时来到天津中学活动室。这里摆满了扬琴、柳琴等10多种、几十把乐器,姜老师挨个拿起来调弦、校音,动作熟练且迅速。乐团的训练一般安排在大课间和午休,时间紧张,乐器调试好了,同学们来了就可以直接练习。

(现场音:同学们陆续赶来玩乐器)

大课间铃响后,民乐团的同学从各自教室飞奔而来,在姜运利的指挥下,即刻进入了合奏。

(现场音:唱支山歌给党听)

已经65岁姜运利的双手有力地舞动着,灰白的头发跟着一颤一颤,同学们的情绪都被他调动起来。

(现场音一直压混)

这是开学后的第一次排练。姜老师发现,新学期选择进乐团的同学变多了,仅新初一年级就有60多人报名;老生里边,也有不少留了下来。已经是毕业班的马高原同学告诉记者:

(录音:学习太紧张了,这个时候拉一拉练一练,感觉心情舒畅一些。会带给我学习的动力,更加自信。)

(歌曲津城往事压混……)

其实姜运利并不是音乐老师,但他有个连专业音乐老师都不具备的绝活儿——会演奏10多种乐器,甚至还会创作乐曲。这首《津城往事》就是他创作的曲目之一。天津中学乐团经常把他的作品搬上大大小小的舞台,有的甚至在社区、公园里流传起来。姜运利说:

(录音:有一次我到天津水上公园,走着走着,�G?这个曲子不是我做的吗?我马上过去一看,是华苑这边乐队的,社区这些老人拿这个曲子去演去了。)

姜运利17岁起开始喜欢乐器,他回忆说:当时自己母亲得了场重病,心情压抑的他在医院里踱步时,突然听到了一阵琴声:

(录音:拉的红色娘子军,(哼唱),哎呀那个声音一下就把我打动了,对命运的抗争的感觉,特别被这个精神所打动,过去一看是个小女孩,它那种琴声能让你心灵里产生一种能量。)

参加工作后拿到第一个月工资,姜运利就给自己买了把小提琴,此后又在企业文艺队学会了演奏多种乐器。

2002年,姜运利入职天津中学,从事校园网络维护和宣传工作;他发现当时学生课表里的音乐课大都停留在音乐欣赏和唱歌,却没有乐器演奏;而少年时的经历,让姜运利觉得,能让孩子们掌握一门乐器,会带给孩子们意想不到的力量!

在姜运利的建议下,天津中学陆续购买了一批乐器,从2007年起开始组建学生乐团。当时,绝大多数同学都是零基础,而姜运利组建乐团的初衷,也只是想让同学们学一学玩一玩,但让他意想不到的是,就在这个过程中,有的孩子彻底爱上音乐:

(录音:六年前教过一个孩子,叫张齐阁。他妈妈发了张照片,齐阁在美国青年音乐家的演唱会上,他是首席大提琴,哎呀我说简直太赞了!他妈妈说,你是他的第一个(提琴)老师。)

10多年来,姜运利教了300多名学生,乐团在天津市校园文艺展演中连连获奖。音乐成为学生们前进路上新的助力。乐团成员朵思惟如今已是本市一家人工智能企业的部门负责人,她说,在美国读博时,她曾在tan琴时想出了论文里的关键信息,后来还因为弹琴赢得了机会:

(录音:学术会议的时候,你可以跟各个学校教授们去聊有没有职位,大家都不愿意搭理我。我就看那摆了一架电钢琴,然后我就弹了琴,弹完之后大家就鼓掌,我起来之后就有刚才聊过的几个教授问我,你还要不要这个职位。)

2017年,姜老师退休了,但2018年又返聘回学校。乐团离不开他,他也离不开乐团。如今,天津中学正计划把乐团活动纳入到课后托管中,这让姜运利倍感欣慰。他说,中学正处于成长关键期,希望音乐可以陪伴孩子们走完这段路,走过这一生:

(录音:音乐给人们带来正能量的东西,让他们心中更有力量。)(天津广播新闻中心记者赵征)